Àmbit: Educación
-
Canimas, J. (2005): «Ètica aplicada a l’educació social. Tres reptes i algunes qüestions bàsiques», en Solé, P. (coord.): L’Educació social avui: la intervenció socioeducativa a Catalunya, Col·lección Educació Social, Girona, 2005, núm. 11, pág. *
Temes Ética generalEn el momento de escribir este artículo, Canimas consideraba que la ética aplicada en la educación social tenía tres grandes retos: (i) conseguir el nivel de desarrollo que la ética aplicada ha logrado en otros ámbitos, especialmente en el biomédico; (ii) profundizar en aquellas éticas que el racionalismo ha tachado de irracionales; y (iii) reflexionar…
-
Canimas, J. (2004): «No hi ha cap ocell d’ales immenses que ens empari», en Revista AD’. Quaderns d’Informació, enero/febrero de 2004, núm. 0, pág. 8-9. Dip. Legal Gi-430-2004.
Temes Ética generalEn nuestra época ya no es posible eludir nuestra responsabilidad en la construcción moral que posibilita relacionarnos y vivir con los demás y con el entorno. Es por esa razón que la ética aplicada no puede mantenerse alejada de los servicios sociales y de la acción educativa. Mientras que en otros ámbitos (de la política,…
-
Canimas, J. i Martinell, A. (2002): Ciudades Educadoras (en castellano, francés y inglés), Ayuntamiento de Barcelona/ Diputación de Barcelona/ International Association of Educating Cities, 2002. ISBN 84-7609-974-6.
Àmbits EducaciónRedactores del Documento de trabajo que el Comité Ejecutivo de la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras propuso a todas las ciudades del mundo miembros de la Asociación para la reflexión y estímulo para la acción. Tiene ocho capítulos: 1. Salutación; 2. Finalidades y usos de esta publicación; 3. Carta de las Ciudades Educadoras; 4. Algunas…
-
Canimas, J. (1997): «A Paulo Freire, havent llegit la seva mort», en Parra, S. (Coor.): Homenatge a Paulo Freire, Universidad de Girona, 1997, pág. 61-62.
Àmbits EducaciónEste libro es la crónica de un acto académico singular: el homenaje a Paulo Freire que se celebró el día 21 de mayo de 1997 en el teatro del edificio Seminario de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Girona. Recoge una selección de textos sobre la vida, la obra y…
-
Canimas, J. (1986-1988): Artículos en el suplemento Escoles del Punt Diari de Girona.
Esta colaboración, del año 1986 al 1988, se concretó en los siguientes artículos: De la necessitat de la teoria (13.02.86); L’educació: entre l’esperança i la reproducció (20.02.86); Educar pel conflicte (27.02.86); L’ofici de mestre (06.03.86); Els mestres gironins en, de i la transició democràtica (13.03.86); Passa amb vosaltres, titis? (20.03.86); En educació ja no és possible…
-
Canimas, J. et al. (1983): El progreso de la historia, SEPT/ Escoles d’Adults de Girona
Àmbits EducaciónMódulo 5 de la colección de Graduado escolar para personas adultas. Este cuaderno de 38 páginas combina el texto con dibujos y gráficos y tiene cuatro capítulos: (y) lectura inicial, (ii) preguntas y reflexiones sobre la lectura, (iii) breve explicación sobre la historia, el tiempo, el progreso de la historia y el espacio histórico y (iv) unos ejercicios.
-
Furcarà, C. (1981): Para ser un poco más libres… Cartilla de alfabetización para personas adultas, SEPT/ Escoles d’Adults de Girona, 1981.
Àmbits EducaciónEsta cartilla de alfabetización recoge la experiencia educativa, que también es política y amorosa, de Concepció Furcarà Masmitjà, la Furqui, en las escuelas de adultos de Las Pedreras y Font de la Pólvora (Girona). Ilustrada por el artista Vicente Huedo y publicada por el Servicio de Educación Permanente de los Trabajadores (SEPT), sigue la metodología…
-
Furcarà, C. i Canimas, J. (1981): Para ser un poco más libres… Guia didàctica pels mestres), SEPT/ Escoles d’Adults de Girona, 1981.
Àmbits EducaciónGuía didáctica de la cartilla de alfabetización Para ser un poco más libres… Tiene cinco apartados: 1. Introducció; 2. Marc de l’experiència; 3. La cartilla: descripció tècnica; 4. Recursos didàctics; y 5. Seguiment i avaluació dels resultats. Ver guía 1 Ver guía 2
-
La educación inclusiva, vista de forma dogmática, puede ser altamente dañina.
Àmbits EducaciónEntrevista en «Capaces»: La educación inclusiva, vista de forma dogmática, puede ser altamente dañina» publicada en 20 Minutos. 26 de setiembre de 2022.
-
El rol de los servicios sociales en los casos de escolarización en casa
Presentación y debate entorno el caso «El rol de los servicios sociales en los casos de escolarización en casa» A cargo de Imma Arrufat y Joan Canimas en la Jornada anual de trabajo del comité de ética organizada por el Área de Bienestar del Consejo Comarcal del Alt Empordà, Peralada, 25 de mayo de 2022.