{"id":5764,"date":"2016-02-05T08:14:14","date_gmt":"2016-02-05T07:14:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.canimas.eu\/canimas-j-2017-como-resolver-problematicas-eticas-barcelona-editorial-uoc-2017\/"},"modified":"2024-02-19T10:23:09","modified_gmt":"2024-02-19T09:23:09","slug":"canimas-j-2017-como-resolver-problematicas-eticas-barcelona-editorial-uoc-2017","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/canimas.eu\/es\/canimas-j-2017-como-resolver-problematicas-eticas-barcelona-editorial-uoc-2017\/","title":{"rendered":"Canimas, J. (2016): \u00ab\u00bfCom resoldre problem\u00e0tiques \u00e8tiques?\u00bb [recurso de aprendizaje textual]. Fundaci\u00f3 Universitat Oberta de Catalunya (FUOC)."},"content":{"rendered":"<p class=\"p1\">Documento que plantea resolver propuestas clave a partir de actividades. Consta de tres partes: En la primera parte (<em>El reto<\/em>), se describe la situaci\u00f3n de una chica que explica a su terapeuta y a su educador de referencia que cuando ten\u00eda 12 a\u00f1os sufri\u00f3 abusos sexuales por parte de su padre y se identifican los problemas \u00e9ticos que esta situaci\u00f3n plantea a los profesionales. En la segunda parte (<em>El conocimiento imprescindible<\/em>), se explican las principales propuestas \u00e9ticas qu\u00e9 disponemos (\u00e9ticas dial\u00f3gicas, de las virtudes, principalistas, consecuencialistas y de la compasi\u00f3n) y se presenta una propuesta ecl\u00e9ctica, que el autor denomina \u00e9tica de la complexidad, para abordar problem\u00e1ticas \u00e9ticas en el \u00e1mbito de la acci\u00f3n psicosocioeducativa y sociosanitaria. En la tercera y \u00faltima parte (<em>Las soluciones<\/em>), se analizan las problem\u00e1ticas identificadas en el primer cap\u00edtulo y se aportan soluciones.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/openaccess.uoc.edu\/bitstream\/10609\/142468\/1\/Com%20resoldre%20problem%C3%A0tiques%20%C3%A8tiques.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ver libro digital (en catal\u00e1n)<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.editorialuoc.com\/com-resoldre-problematiques-etiques\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Adquirir libro en papel (en catal\u00e1n)<\/a><\/p>\n<p>En 2017 se publica una <a href=\"https:\/\/www.canimas.eu\/?s=como+resolver+problematicas+eticas&amp;lang=es\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">versi\u00f3n actualizada en castellano<\/a><\/p>\n<blockquote>\n<p class=\"p1\">\n<\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p class=\"p1\">Documento que plantea resolver propuestas clave a partir de actividades. Consta de tres partes: En la primera parte (<em>El reto<\/em>), se describe la situaci\u00f3n de una chica que explica a su terapeuta y a su educador de referencia que cuando ten\u00eda 12 a\u00f1os sufri\u00f3 abusos sexuales por parte de su padre y se identifican los problemas \u00e9ticos que esta situaci\u00f3n plantea a los profesionales. En la segunda parte (<em>El conocimiento imprescindible<\/em>), se explican las principales propuestas \u00e9ticas qu\u00e9 disponemos (\u00e9ticas dial\u00f3gicas, de las virtudes, principalistas, consecuencialistas y de la compasi\u00f3n) y se presenta una propuesta ecl\u00e9ctica, que el autor denomina \u00e9tica de la complexidad, para abordar problem\u00e1ticas \u00e9ticas en el \u00e1mbito de la acci\u00f3n psicosocioeducativa y sociosanitaria. En la tercera y \u00faltima parte (<em>Las soluciones<\/em>), se analizan las problem\u00e1ticas identificadas en el primer cap\u00edtulo y se aportan soluciones.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/openaccess.uoc.edu\/bitstream\/10609\/142468\/1\/Com%20resoldre%20problem%C3%A0tiques%20%C3%A8tiques.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ver libro digital (en catal\u00e1n)<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.editorialuoc.com\/com-resoldre-problematiques-etiques\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Adquirir libro en papel (en catal\u00e1n)<\/a><\/p>\n<p>En 2017 se publica una <a href=\"https:\/\/www.canimas.eu\/?s=como+resolver+problematicas+eticas&amp;lang=es\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">versi\u00f3n actualizada en castellano<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":8022,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[556],"tags":[458,462],"ambit":[652],"tema":[644],"class_list":["post-5764","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-publicaciones","tag-infancia-adolescencia-juventud","tag-metodologia-deliberativa-2","ambit-infancia-adolescencia-juventud","tema-metodologia-deliberativa-es"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/canimas.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5764","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/canimas.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/canimas.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/canimas.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/canimas.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5764"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/canimas.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5764\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/canimas.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8022"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/canimas.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5764"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/canimas.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5764"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/canimas.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5764"},{"taxonomy":"ambit","embeddable":true,"href":"https:\/\/canimas.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/ambit?post=5764"},{"taxonomy":"tema","embeddable":true,"href":"https:\/\/canimas.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tema?post=5764"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}